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淺談3D打印在中小學教育教學中的實際應用

2020-10-16

隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展,3D打印在教育領(lǐng)域中的應用受到研究者的關(guān)注,一些國家和組織也開始對3D打印 的教育應用進行探索。3D打印是未來四到五年值得關(guān)注的新技術(shù),將帶來教學、學習和研究領(lǐng)域的創(chuàng)新。

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近年來,很多學校摸索著創(chuàng)新教學模式,把3D打印系統(tǒng)與教學體系相整合。一方面3D打印機可以提高學生在掌握技術(shù)方面的優(yōu)勢,提高學生的科技素養(yǎng)。另一方面利用3D打印機打印出來的立體模型,顯著提高學生的設計創(chuàng)造能力。目前在教學中應用最普遍的是SLA和FDM兩種3D打印技術(shù)。

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3D打印機進課堂,能讓學生在創(chuàng)新能力和動手實踐能力上得到訓練,將學生的創(chuàng)意、想象變?yōu)楝F(xiàn)實,將極大發(fā)展學生動手和動腦的能力,從而實現(xiàn)學校培養(yǎng)方式的變革。學生可以在電腦面前完成設計,然后通過3D打印機完成制作,讓虛擬世界的創(chuàng)作與現(xiàn)實世界的制作實現(xiàn)無縫連接。相信在不久的未來,越來越多的學校都會引進3D打印機,幫助學生學習和創(chuàng)新。

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事實證明,一些在傳統(tǒng)教育中表現(xiàn)不好的學生,主要是因為所學的課程理論性太強,沒有興趣,死記抽象概念讓學生通過了考試,但考試過后就很快忘記了,3D打印機可以讓枯燥的課程變得生動起來,它是一種同時擁有視覺和觸覺的學習方式,具有很強的誘惑力,在觸覺學習中,學生不是在黑板或顯示器上簡單地看文字或圖形,而是通過他們的觸覺抓住核心概念的三維模型,這樣能夠吸收和消化知識,使學生不再遺忘所學的課程。英國著名教師戴夫懷特曾經(jīng)說過:如果你能抓住學生的想象力,你就能抓住他們的注意力。

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盡管3D打印教育在推進過程中面臨師資、課時、教材、場地、資金等各種困難,但是各地都表現(xiàn)了深入推進的積極熱情,率先探索3D打印創(chuàng)新教育的學校和師生普遍認可3D打印在提高教學效率、豐富教學手段、滿足個性化學習、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的教育價值和意義,并將加大投入推動3D打印創(chuàng)新教育的全面普及。


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